Category Archives: Uncategorized

På mandag kom nyheten om at Stordalen snur i bacon-saken, og likevel vil tilby sine gjester ”den fete frokostretten”. se vg her

Det synes jeg er helt gull!!

Ikke først og fremst det at han gjenninnfører bacon, men det at han snur når han ser at det ikke funker, og at han serverer oss dette perlesitatet:

– I Nordic Choice Hotels skal det alltid være rom for å teste ut nye ideer og løsninger, men det betyr ikke at vi alltid har rett. Sånn er livet. I vår kultur er det rom for å prøve og feile. Fordi vi er overbevist om at summen av alle feil vi gjør, aldri vi veie tyngre enn verdien av nye ideer og engasjerte medarbeider.

Jeg holdt akkurat en 7 timers forelesning på Høyskolen i Buskerud og Vestfold hvor budskapet var omtrent nøyaktig det samme.
Med fokus på ”den lærende organisasjon” gikk vi i dybden med Peter Senge, Chris Argyris & Donald Schön, Linda Lai og gjengen. Det er kjempespennende! Jeg stortrives når jeg kan bruke en hel dag på begrepsdefinisjoner, problematisering og diskusjon om læring og utvikling. Vi kan velte oss i kompleksitet og nyanser. Men det er på høyskolen.

Når jeg er ute hos kunder som står i ekte og konkrete utfordringer, er jeg en stor tilhenger av å gjøre ting enkelt og praktisk. Så jeg blir veldig begeistret når Stordalen på fire setninger oppsummerer 100 sider pensum og koker alt ned til det som virkelig gjelder i organisasjonsutvikling:
• Prøv noen nytt
• Fortsett med det om det funker, kutt det ut om det ikke funker
• Det gjør kanskje vondt å ta feil, men det er sjelden farlig.

Det er ikke så enkelt, sier de fleste. Vi er annerledes! Vi har behov for mye mer analyse før vi kan prøve ut noe nytt!
Tja… uansett hvor mye analyse du legger til grunn, er det først når du prøver det i praksis at du ser de virkelige effektene.

Så hvis du har mot til å snu når det ikke funker, vil du ofte spare både tid og penger ved å rett og slett prøve det ut.

Og hvis det skulle gå galt og vi blir konfrontert med at vi har feilet. Ja da får vi heller svare som Stordalen; Det er bra at man tester ut nye ting, fordi da lærer man… – men nå slutter vi med dette for det var ikke så smart som vi trodde.

Og om noen skulle avvise denne tilnærmingen som lettbeint og for enkel, ja da kan jeg altså tilby 7 timer i dybden på temaet.

Som foreleser på HBV har jeg akkurat tilbrakt 3 intensive dager i HR Norges lokaler. Fagfolk fra en rekke ulike organisasjoner har jobbet knallhard med å tilegne seg ulike teoretiske aspekt ved endringsledelse. (Se Fig1:3)  Hvilke faser kjennetegner et endringsløp? Hvilken endringsstrategier har vi? Hvordan kan vi utvikle endringskapasitet i en organisasjon? Hva er de viktigste drivkreftene i en endring? Hva slags ledelse er nødvendig? Hvem bør involveres når? Grei ut og drøft! Og SOM det drøftes og reflekteres (Fig 1:2 og 4). Det er virkelig en sann fryd å se hvordan ny kunnskap bare suges opp, og i løpet av nanosekunder, anvendes direkte på deltakernes egne erfaringer og problemstillinger. Både teori og praksis problematiseres, settes i perspektiv og får nye innfallsvinkler. Erfaringer deles, og nye handlingsalternativer dukker opp (Fig 1:4). På årets kull var det mange svært erfarne deltakere som var genuint opptatt av temaet, – de ville lære om endringsledelse. Dette akselererer læringsprosessen i hele gruppa og gir meg visshet om at jeg har verdens beste jobb. Nå skal alle de flinke folka hjem for å lese, skrive oppgave og forberede seg til eksamen, men enda viktigere; de er klare for å prøve ny atferd i egen organisasjon.

_____________

Figuren til Korthagen viser hvordan refleksjon er nøkkelen til læring, utvikling og endret atferd. Vi må skape arenaer for refleksjon og mulighet til å se egen praksis i nytt lys. Er du leder eller fagperson bør du skaffe deg noen slike arenaer, det finnes kanskje noen rundt deg allerede. Hvis ikke kan jeg så absolutt anbefale 10 studiepoeng fra HR akademiet/HBV , eller prakisfelleskap gjennom Senter for erfaringsbasert ledelse. Da er du også sikret teoretisk påfyll, gode fagdiskusjoner og veiledning. Fig 1: Korthagen, F. A. J. (1985). Reflective teaching and preservice teacher education in the Netherlands.

Her ønsker jeg å presentere folk, litteratur, modeller og verktøy jeg tror på. Drømmen er at dette kan bli et levende forum der folk med innsikt og erfaring diskuterer og deler. Jeg setter derfor utrolig stor pris på bidrag fra deg i form av en kort kommentar, nye innspill, gamle erfaringer eller gode tanker som kan være med å videreutvikle alle oss som måtte ramle innom. La oss utforske – dele – utvikle; sammen. La oss prate fag!